学校辅导.Ed.
学校咨询教育硕士培养具有文化能力的毕业生 在幼儿园至12年级的学校环境中，通过设计和 实施与数据驱动相一致的综合性学校咨询项目 ASCA国家模式，有利于和支持学术，职业和社会情感 development of all students.
**优先录取截止日期为学校咨询M.Ed. 程序是 4月15日
in order to be considered for fall admission.**
Teaching Experience Not Required
在阿拉巴马州，教学经验不再是学校咨询认证的必要条件. 作为一个由咨询认证委员会国家认可的项目 和相关教育课程，学生被录取的学士学位 教育、心理学、社会工作等多种学科以及广度 of professional experience.
School 咨询 Program Primary Educational Goals
美国专业学校辅导课程将为学生准备:
- 展示学校咨询的基础知识，包括历史， 当前趋势/问题、角色、职能、职业认同、领导/倡导 strategies, ethical responsibility and laws/legislation
- 促进P-12学生在美国框架内的成长和发展 学校辅导员协会(ASCA)的心态和行为的领域 academic, career, and social/emotional development)
- Utilize technology as applied to school counseling
- 向所有学生及其家庭展示文化能力和反应能力
- 开发、实施和评估一个全面的、数据驱动的学校咨询项目 aligned with the ASCA National Model
- 展示有效和有意义的个人咨询，小组工作和整体 针对不同需求的不同学生进行小组教学
- 代表学生参与领导、倡导和系统性变革的努力.
- 为学生、家庭、 而学校人员关注的是不同学生的发展需求
- 展示与学生评估相关的技能，包括管理和 向学生、家长/看护人、教师、 和管理员
School 咨询 Course Schedule
| 一年 | 秋天 | 春天 | 夏天 |
|---|---|---|---|
| 第一年 | 原则 and Theories of 咨询 Foundations of School 咨询 道德讲座 & Legal Issues in 咨询 测试、测量 & 评价 |
Group 咨询 Theory & 实践 心理咨询技能 & 过程 诊断 & 治疗计划 Multicultural 咨询 |
人类生长 & 开发(米aymester) Educational 研究 & 评价 Advocacy, Collaboration & 咨询 儿童心理咨询 |
| 第二年 | Data Driven School 咨询 Supervised Practicum in 咨询 Career Development, Assessment & 干预 选修 |
Internship in School 咨询 Advanced Issues in School 咨询 选修 |
| 一年 | 秋天 | 春天 | 夏天 |
|---|---|---|---|
| 第一年 | 原则 & Theories of 咨询 Foundations of School 咨询/ 道德讲座 & Legal Issues in 咨询 |
Group 咨询 Theory & 实践 心理咨询技能 & 流程 Multicultural 咨询 |
人类生长 & 开发(米aymester) Educational 研究 & 评价 Advocacy, Collaboration & 咨询 |
| 第二年 | 测试、测量 & 评价 Career Development, Assessment & 干预 Supervised Practicum in 咨询 |
Internship in School 咨询 诊断 & 治疗计划 Advanced Issues in School 咨询 |
儿童心理咨询 选修 |
| 三年级 | Data Driven School 咨询 Internship in School 咨询 选修 |
项目协调人:
艾米·厄普顿博士.D.
amyupton@sportsxinc.com
(251) 380-2664
简·盖伊(Jan同性恋)是佛罗里达大学咨询教育专业的博士候选人
和监督. 她毕业于十大玩彩信誉平台的学校咨询
2017年计划. 她的研究兴趣包括反种族主义学校咨询，多元文化主义，
social justice and advocacy. 盖伊作为一所专业学校有三年的经验
counselor and 11 years as a clinical social worker. She is a Holmes Scholar, the ACES
研究生代表和国际研究生代表各一名
校本辅导政策研究与评估学会.
盖伊是2020年的顾问教育和监督研究员，也是社论的成员 board and the Journal of 就业 咨询. Her research in anti-racism includes 作为一个研究小组的成员，该小组正在发展和验证非殖民化 辅导课程量表，旨在检查文化和反种族主义 practices within counselor education programs. She is also a member of the Association 为辅导员教育督导学校辅导兴趣网络反种族主义 小组委员会研究小组正在制定反种族主义学校咨询框架. 盖伊在咨询杂志上发表了六篇文章，目前正在进行 她的论文研究了专业学校辅导员倡导的预测因素 能力. 她获得了包括评估协会在内的两项研究资助 心理咨询多元文化评估与心理咨询学生研究 格兰特.
